俗話說:“人比人得死，貨比貨得扔。”
余大官人未入學之前。
李伯謙與張夫子一直橫眉冷對學堂內幾個錦衣玉食的頑童！
余大郎入學之后。
這幾個好逸惡勞的小胖墩，在夫子眼中，忽然變得低眉順眼了許多……
幾個小胖子被某人出賣，懷恨在心，欲給對方一個深刻教訓。
熊孩子們，抽空將一只白白胖胖的大耗子，丟進仇人的被子里！
余大郎今非昔比，六識靈敏異常。
對敵人的一舉一動，了如指掌……
來而不往非禮也！
他不動聲色，趁著上茅房的間隙。
躍出書院，隨手抓了十幾條菜花蛇，互相打個結，丟進對方的被窩里……
夜幕降臨，眾人回到宿舍就寢。
余大郎不顧同舍學子的異樣目光。
將手伸進被窩里，將白白胖胖的大耗子，拿在手中把玩！
門口等著看其笑話的小胖墩們，乘興而來，敗興而歸。
幾個熊孩子無精打采地回到宿舍就寢。
那知方一掀開被子，便發現幾條長蟲互相纏繞在一起。
在床榻上極力掙扎，翻滾不休……
書院內頓時回蕩起，一陣陣驚恐的嚎叫聲！
余大郎聽著此起彼伏，悅耳動聽的哀嚎聲，心滿意足地進入夢鄉。
這幾個熊孩子都是附近村莊里，富裕人家的寶貝蛋子。
平日里在家被長輩們寵上天。
來到書院也是習慣性的囂張跋扈、欺凌弱小。
整日里一副天老大，地老二，他老三的派頭……
頑劣成性的熊孩子，令夫子們厭惡至極，內心十分不悅！
常言道:“強中更有強中手，惡人須用惡人磨。”
如今這群熊孩子，遇到專治各種疑難雜癥的大魔王。
當真是將遇良才，棋逢對手！
余大郎在敵眾我寡的前提下，將敵人殺得落花流水，潰不成軍。
第二日清晨，余大郎抱著胖乎乎的白老鼠。
故意踩著入堂的木鐸鈴聲，姍姍來遲。
李伯謙看著手持老鼠的余大郎，愁眉苦臉地埋怨道:
“山長，身為長者，需注重言行舉止！
怎能懷抱城狐社鼠踏入圣賢之堂呢？”
余大郎泰然自若，笑著答道:“非也！非也！
夫子莫急，且聽俺慢慢道來。
近些時日，書院有人私藏零嘴，鬧得宿舍里碩鼠為患。
俺信佛心善，掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈。
不忍殘害這一條條鼠命……
于是便外出抓了十數條無毒的長蟲，欲以長蟲治鼠患。
那知碩鼠托夢，言其自身難保，恐嚇學子，亦非其所愿！
吾允諾庇護于它，為其討回公道。
鼠者自然而然委身在劣者左右，久久不愿離去。”
堂中幾個小胖墩聞言汗如雨下，如坐針氈！
昨夜他們被長蟲嚇的心驚膽顫，六神無主，寢食難安。
今早面色蒼白，頂著熊貓眼，拖著疲憊不堪的身子踏入學堂。
而今，見余大官人還不愿善罷甘休。
幾個小胖墩看著嘴角上揚的某人，好似看見惡鬼一般，被嚇得肝膽俱裂！
李伯謙人老成精，如何不知余大郎的用意？
對著學子們言道:“己所不欲，勿施于人。
爾等來書院修習禮儀，涵養性情，怎能不顧同窗之誼，欺凌弱小呢？
然知錯能改，善莫大焉。
此事老夫不欲深究，犯錯的學子，請自發的站出來，向同門致歉吧！”
余大郎靜靜地盯著堂下幾個目光躲閃的小胖子，不發一言一語。
熊孩子們平日里的耀武揚威的氣魄，早就被其拋到九霄云外。
顫顫巍巍地站起身，對著同窗一一賠禮致歉！
當他們踉踉蹌蹌地來到山長大人身邊時。
余大郎率先問道:“爾等整日飛揚跋扈，仗勢欺人，與人為惡！
可曾想過會有今日的下場？”
熊孩子們聞言面面相覷，同時搖了搖頭。
“你們現在是不是心有不甘，心懷怨恨？
認為山長有些小題大做？”
余大郎見熊孩子良久無言，冷冷地說道:
“古人云:勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
爾等家境優渥，錦衣玉食，無法無天。
今日不修德行，仗勢欺凌弱小。
來日若學有所成，為官一任，必定會惹得天怒、人怨、鬼神泣！
吾寒山書院可不想背負罵名，遭世人唾棄。
爾等若不知悔改，那就從哪里來，回哪里去吧！”
熊孩子頓時慌亂起來，七嘴八舌地懇求道:“俺再也不會仗勢欺人了……”
“山長，俺要是現在回去，一定會被俺爹打死的……”
余大郎看著淚流滿面的熊孩子，緩緩說道:
“吾觀你們真情流露，不似作假，就放過你們這一次。
日后若讓吾發現你們屢教不改，故態復萌，依舊仗勢欺人。
那寒山書院可就真的容不下，你這尊大佛了！”
余大郎訓斥完熊孩子，對著李伯謙建言道:
“李夫子，吾在學堂修習三日，發現諸多不妥之處，需盡快完善！”
李伯謙聞言，思慮片刻，囑咐孩子們溫習昨日所學。
便起身與余大郎一起找到張老夫子，共商大計。
余大郎率先說道:“二位夫子整日傳道受業解惑，可曾想過孩子們是否都能明白？”
他見李伯謙與張夫子面露不解之色。
解釋道:“簡而言之，便是人與人之間是不同的。
吾身為山長，一日便將蒙學之書習完……
可吾依舊與稚兒同窗而坐，依舊修習早已爛熟于心的蒙學。
予吾而言，此舉真可謂是虛度光陰！”
李伯謙與張夫子恍然大悟。
問道:“山長大人，有所不知。
窮鄉僻壤之地，儒院學府皆是如此！”
張夫子微微頷首，解釋道:“吾等只負責教授蒙讀之書。
待學子參于縣試，求取童生之功名之后。
童生便可進學去縣學與府學讀書！”
余大郎思慮再三，言道:“縣學與府學恐怕非名列前茅者，無緣踏入官學之府吧？”
李伯謙深受其害，有感而發。
“哎！……以南城縣為例，縣學僅僅能收納三十生員進學讀書！”
張夫子悠悠地說道:“朝為田舍郎,暮登天子堂。
南城縣轄下學子不下三百，縣學僅將案首以及一等生員收納其中。
何其不公也……”
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