魏王府，文學館。
里面人影綽動，有十來個中年文士，穿梭在書山書海，或查閱典籍，或互相低聲討論，或拿著書本卷宗在一邊翻看，一邊做著筆記，屋內是充斥著一股濃濃的書卷氣息，也不得不說，李泰這個文學館里面的藏書真是多，至少有萬卷，幾乎相當于一個規模稍小的圖書館了。
而李泰在做什么呢~？
這個小胖子現在正抱著一本書，在一個靠窗邊的幾案上埋頭苦讀，他的表情時而震驚、時而沉醉，仿佛書里面有一個絕世美女，啊呸，應該是有一桌子絕世珍饈美味一樣，讓他深陷其中、無法自拔。
咳咳，講道理對于現在的李泰來說，美色的吸引力遠遠比不上美食啊~！
“殿下~！”
就在這時，外面走進來一個灰袍文士，他來到李泰的旁邊，低聲叫道。
回應他的只有沉默，李泰仍然坐在那里一動不動，甚至眼睛都沒有抬一下，看樣子他是完全沒聽到。
灰袍文士無奈，只能加大音量，繼續叫道：“殿下~！殿下~！”
他心里卻在嘀咕道：自從魏王殿下入國子監求學后，再也沒有像現在這樣認真地讀過書了，今天這是怎么了~？真是奇哉怪哉~！
“嗯~？”
李泰終于覺察到了身邊有人在叫他，他抬起頭，看了看來人，臉上立刻浮現出一絲歉意，他起身道：“咳咳~！本王新得一奇書，一時看得入迷了~！蕭學士有什么事嗎~？”
眼前這個灰袍文士名叫蕭德言，乃弘文館大學士，出身官宦之家，父親跟祖父都是南朝時期陳國的高官，武德年間，任東宮屬臣太子洗馬，這個人是屬于那種窮極一生之力追求學問真理的人，對于功名利祿、官場爭斗并不熱衷，“篤志于學，自晝達夜，略無休倦。每欲開《五經》，必束帶盥濯，危坐對之”。
如果歷史按照正常軌跡發展的話，再過些年，蕭德言將會成為參與李泰《括地志》的主要修撰者之一。
“殿下~！陛下剛剛派人來傳話，說是讓你入宮一趟~！”
蕭德言當然不會跟李泰一個小孩子生氣，見李泰回過神，他連忙回答道。
“哦~！本王這便去~！”
李泰有些依依不舍地合上書本，然后隨手整了整衣冠，出門而去。
至于那本書，他當然不可能隨身攜帶，而是留在了桌子上，文學館是他的，他把自己的書放在里面能有什么好擔心的~？
“這是什么書~？文學館里的書老夫都看過，怎么從未見過此書~？”
李泰走后，蕭德言也準備轉身去忙自己的事情了，卻忽然被桌子上那本李泰剛剛合上、封面沒有一個字的書給吸引了，他站在桌前，喃喃自語道。
………………………
“兒臣參見父皇~！”
甘露殿內，圓滾滾的李泰邁著小步子走了進來向李二彎腰行禮道。他的樣子看上去倒是頗為喜感，難怪李二一直很疼這個兒子呢~！
“青雀來了~？免禮~！”
李二聞聲抬起頭，微微笑道。
李泰直起身子，拱手道：“多謝父皇~！”
李二笑了笑，然后放下手中批閱了一半的奏折，問道：“聽說青雀你這幾日沒上云山了~？”
“回父皇，的確如此~！”
“既如此，那為何這幾日你還是匆匆忙忙的~？也不見你入宮跟朕還有你母后問安~？”
李二皺了皺眉，沉聲問道。
先前李泰去云山幫忙修建書院后，長孫皇后心疼兒子每日往返奔波勞累，就免了李泰每日入宮問安的常例，現在李泰不知道由于什么原因，從云山上回來了，卻仍然沒有入宮問安，這個就讓李二有些不悅了。
對于自己的幾個兒子，他可以容忍他們資質愚鈍，卻不容許他們不忠不孝~！
李泰肥臉一紅，講真，他是很久沒有入宮問安，就把這茬給忘了，當然，這個是萬萬不能說出口的，他有正當的理由：
“這個的確是兒臣的疏忽，稍后兒臣就去給母后問安~！兒臣這幾日實在是忙糊涂了，還望父皇贖罪~！”
“忙糊涂了~？你在忙什么~？”
“回父皇，是先生交給兒臣的一些學業~！炎黃書院開學在即，李先生這一個月來一直在閉門編纂教材，兒臣聽他的意思，好像是打算給新入學的學生開設四門課程，分別是算學、物理、化學和地理。
大概七日前，李先生將兒臣從云山上帶回來，就是想讓兒臣一起參與到這地理教材的編纂工作之中~！所以兒臣這幾日來，都一直在文學館內與眾學士一同搜集古籍文獻，以作參考~！”
李二聽罷面色稍霽，他凝眉沉思半晌，起身問道：“地理~？他不是教工學的嗎~？好端端的教什么地理~？這小子還真以為自己是上知天文、下知地理的諸葛孔明不成~？”
李泰聞言，神色微微激動道：“父皇明鑒，李先生還真的懂地理~！今早先生將《地理》教材的初稿送到兒臣府上，兒臣翻開一看，就深陷其中、無法自拔，甚至連午飯都沒吃~！經緯度、等高線、海平面等等，先生在書中提出的一些新概念，讓兒臣感覺仿佛打開了一片新天地一樣~！這本《地理》教材，絕對能比得上以往的任何山川典籍~！”
李二微微動容，知子莫若父，李泰這孩子一向眼高于頂，能讓他極力稱贊的書，必定是有過人之處啊~！
“經緯度、等高線、海平面？這些都是何物~？”
李泰拱手道：“父皇，這經緯度簡單來說就是先生把地圖上每一個地方指定了一組數據，方便在地圖上尋位置的，等高線是在地圖上區分地勢高低的曲線，海平面就是海面的平均高度，這個是用來給地面上的地勢高低做參考的~！”
李二聽得是直皺眉頭，李泰說的這些，他是一句都沒聽懂，于是皺眉道：“那本《地理》教材現在何處~？朕倒要看看有何神奇~？”
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