大楚帝國的科舉以及教育改革，幾乎是同步展開的。
在教育上，大楚帝國已經開始實施大規模的官辦教育，力爭在每一個鎮都設立一所三年制官辦初等小學，在每一個縣都設立一所三年制高等小學，然后每個府要有一所中學，每個省都要有一所高級中學。
這些都是屬于最低要求，實際上在人口多，經濟條件好一些的地方，也能夠辦更多的學校。
比如在江南省里，人口眾多，同時讀書風氣也比較良好，因此你要說一個縣才那么一所三年制高等小學，這是遠遠不夠的。
以江南省蘇州府為例子，下屬的每一個縣都有五所以上的高等小學，同時蘇州府的初級中學也設立有三所，此外還設立了一所直接嫡屬于蘇州府管轄的高級中學。
類似的情況也發生在其他人口比較多，經濟比較好的地方。
大楚帝國經過幾年的醞釀以及試點改革后，目前已經全面推開了新式教育體系。
就連專業的四年制大學，都已經有多所了。
盡管這些新式學校還很稚嫩，里頭的老師其實都不咋地，但是總算是開了個好頭。
不僅僅是官辦學校，還有更多經過了審核，按照新式學制辦學的民間學校。
而和新式教育制度同時改革的還有科舉制度。
因為大楚帝國在推廣了新式教育體系的時候，也同步推廣了統一高考，中考制度以及學歷制度。
比如之前的四校聯考，就是大楚帝國推行的高考制度，而在承順八年里，四校聯考將會變成十七校聯考。
大楚帝國的多所四年制學院和三年制師范學院也將會在今年開始招生，加上原有的四校一起，形成十七校聯考。
而等到承順九年，參與聯考的高等院校將會變成四十多所。
隨著中高考統一，新式教育體系初步成型后，科舉的全面改革，學歷取代功名也就成為了自然。
為此，大楚帝國之前就已經進行了小范圍的科舉改革。
當然了，這種改革并沒有說直接廢除科舉之類的，而是把科舉朝著公務員考試進一步靠攏。
比如當時就把院試變成縣鎮級招收官員的考試，把鄉試變成省、府級衙門招生官員的考試，會試直接變成了給京畿各機構招收新官員的考試。
這些措施在過去幾年里還算不錯，而等到明年，大楚帝國是準備全面鋪開，完成最終的科舉改革。
按照擬定的科舉改革方案，今后大楚帝國的科舉考中后直接錄取為官。
新的科舉考試里，依舊分院試、鄉試、會試。
各級考試，互不統屬，不分高低，
各級考試，只是用于區分考中后的工作機構。
考中院試者，分配到縣鎮基層衙門；考中鄉試者，分配到省、府直轄衙門；考中會試著，分配到京畿各部衙門。
但所有中試者，一律只授予從九品，都得從最基層干起，當然，以后升官快慢還是有很大差別的。
院試只局限于本府考生，鄉試只局限于本省考生報考，會試全國考生即可。
考中后分配工作，采取避親、異地分配，原則上院試中試者，跨府分配；鄉試中試者，跨省分配；親屬之間不得分配在同一地區。
會試中試者，因為工作地點為京畿，不采取異地分配原則，但是不得和近親同部門。
而報考新式科舉，需要新式學歷。
暫時來說，院試需要初等中學學歷。
鄉試需要高等中學學歷。
會試，需要大專學歷。
后續隨著教育的持續發展，相應的學歷要求也會持續調高。
考慮到民間還有一批身懷功名的讀書人，因此這一批有功名的讀書人，也會授予不同的學歷，普通生員授予初級中學學歷，廩膳生授予高級中學學歷，舉人授予大專學歷。
這些人，只局限于承順元年到承順八年之間大楚帝國所錄取的學子，不包括前明所錄取的學子。
此外，承順九年后，大楚帝國新式科舉將會不會再授予舊式功名，但是舊式功名依舊可以沿用。
嗯，基本也就只剩下個名頭了。
對此，民間的讀書人也不會有什么意見，畢竟功名這東西在大楚帝國也沒啥特別，至于什么見官不跪，在大楚帝國里本來就開始大規模廢除跪禮了。
而功名的真正作用，還是能參加更高一級的科舉，然后能當官，但是這是在明王朝里……而在大楚帝國里嘛……基本上你只要考中秀才，那么就能直接當官了，雖然只是個從九品的小小科員。
只有一些野心比較大的讀書人，哪怕是考中了秀才后，也不去當官，而是繼續報考鄉試，最后報考會試，就為了一步登天。
因此，大楚帝國民間里，其實遺存有功名，但是沒當官的士子其實不多，但是即便不多，大楚帝國禮教部方面還是考慮到了他們，并作出了妥善的安排，不僅僅保留了他們的功名，還按照功名授予他們不同的學歷，免的以后他們想要參加科舉了，都沒辦法報名……
這一系列的科舉改革措施，大楚帝國在前幾年就開始試點，醞釀，而到了現在，終于是要到全面鋪開的時候了。
承順八年十一月下旬，最新一期的大楚帝國邸報上，正式宣告了新式科舉制度改革，并把改革內容詳細刊登在大楚邸報上，朝著全國各地進行分發，以便讓學子們得知。
新式科舉的頒發，自然是引起了不小的轟動，反對聲音也有，但是也不算太大，至少沒有引起太大的波瀾。
因為……甭管怎么改，但是科舉的核心依舊沒變，那就是為國選材。
清末時期的科舉改革為什么那么失敗，就是因為直接廢除了科舉，但是卻沒有相應的公務員考試跟上，后續的官員選拔，主要是靠游學選官……嗯，也就是從留學生中選撥，再有就是納捐，舉薦什么的。
在當時，一個普通的年輕人想要當官，你只能去留學……所以清末短短幾年間，就有數以萬計的學生出國留學，因為去日本留學便宜，所以大部分都是去了日本，最后這些人大部分都變成了革命黨……
清末的科舉改革，乃是自己搬起石頭砸自己的腳的典型失敗案例。
你讓年輕讀書人都當不了官了，人家可不就得玩造反嘛……
而大楚帝國的科舉改革，雖然外在形式變來變去，但是變動的主要是制度以及考試內容這些，然而核心的為國選材這一點卻是依舊沒變。
只要這核心的東西沒變，其實人家讀書人頂多嘴上抱怨兩句，但是還是會乖乖的適應變化的。
只要能當官，啥都好說！
所以，大楚帝國的新式科舉推行，雖然引起了一定的波瀾，但是這些波瀾都在控制范圍之內，并沒有引起太大的負面反應。
當然，也不是沒有影響，實際影響還是挺大的，最明顯的就是報考各類中小學的人一下子就多了起來。
以前很多人，尤其是已經讀書比較有成的人，人家很多在家里自學的，學成后再去參加科舉當官。
但是現在，想要參加科舉得先有學歷……
于是乎，為了能夠參加新式科舉，他們就不得不去報考這些學校了，好歹混個中學文憑啊。
而這也是禮教部方面所希望看見的，他們要的是更多的學生經歷完善的新式教育，而不是和以往那樣只會躲起來念四書五經。
大楚帝國的新式教育改革，其所引起的波瀾，幾乎占據了大楚帝國承順八年里最后的一兩個月時間。
一直到承順九年后，這種討論才逐漸平息了下來，人們開始習慣，并按照新式科舉的要求去新式學校讀書。
當羅志學看到說今春各官辦中學乃至小學的入學人數大幅度增加后，微微露出了笑容，這是好事。
再多那么幾年，這新式教育體系也就算是成了。
放下禮教部的這篇報告后，羅志學又拿起來了還是禮教部，不過卻是藩務司的報告。
禮教部的權勢在大楚帝國還是蠻大的，分管教育、禮儀、宣傳，同時還分管藩務呢。
所以，才會出現禮教部的人前腳剛說完教育，后腳就說外交問題……
這份藩務司送上來的報告，還是高原地區和碩特部以及當地部分土司們的談判情況。
根據藩務司的報告，他們已經和和碩特部達成了共識，大方向基本已經談妥，現在要談的都是一些細節的小方向。
雙方洽談的大方向，和之前敲定的方案也沒什么區別，主要就是和碩特部接受大楚帝國冊封，成為大楚帝國的藩屬侯國，并在政治和軍事上全面接受大楚帝國的指導，后續和大楚帝國一起出兵西域，奪取了準格爾部的牧場后，和碩特侯國則是遷移到準格爾牧場。
在出兵準格爾之前，和碩特部則是暫時遷移到青海地區，也就是之前土默特青海部的牧場進行放牧生活，并配合大楚帝國全面接管康巴以及雪區等地區。
同時雙方聯姻，和碩特部將會把若干嫡女送入大楚皇宮。
嗯，只有單方面的聯姻，不存在大楚帝國皇室嫁女給和碩特部的情況……一方面是大楚帝國就沒什么適齡公主之類的，另外一方面嘛，羅志學瘋了才會把自己的女兒嫁給異族……而且還尼瑪是父死子繼母，兄死弟繼嫂的奇葩異族。
再說了，現在只是所謂聯姻而已，以大楚帝國的胃口，這和碩特部還能存在幾年那都是另說，只要他們現在服軟，以后有的是辦法和時間讓他們徹底融入大楚帝國，就和漠南蒙古一樣。
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