言情小說 > 讓你代管特長班怎么全成學霸了 > 1395 進擊的助理們
  陳楚用保送把質疑都給壓了回去,最后通過了這項實驗的決定。

  既然通過了決定,那就剩下最后一項工作了。

  保送的事情其實還沒確定下來,家長那邊要支持這個決定的話,陳楚肯定要好好做一番思想工作的,盡量爭取家長的理解和支持。

  然而讓陳楚意外的就是七班的家長們不是一般的配合。

  電話剛打過去,剛說完這事情,家長們想都不想就答應了下來。

  沒事,陳老師,隨便你怎么搞,我們家長都是全力支持!

  不管是范齊,包鑫還是伍子華的家長,態度非常一致。

  伍子華的家長更離譜,直接說陳老師你看著安排就行了,我們無條件信任你,以后這種事情不用通知家長都行,你要怎么安排就怎么安排。

  雖然能夠取得家長的信任是好事,但是這種態度實在是讓陳楚感覺壓力倍增,甚至還有一些負罪感。

  讓文秘三大將開始涉及學校的行政工作這想法,其實陳楚剛開始就只是想減輕自己的一些工作壓力而已,鍛煉文秘三大將其實就是順帶的事情。

  但是轉念一想,陳楚覺得有私心好像也是人之常情,自己本來就不是什么圣人,沒必要糾結這點。

  自己工作壓力減輕了,孩子們也提前得到了行政方面的鍛煉,兩全其美的好事,完全沒必要有什么負罪感。

  既然該做的工作都已經做好了,陳楚這才找來了范齊三人。

  當然不是臨時通知,文秘三大將肯定是第一時間就通知到位的。

  首先得孩子樂意。

  不過,看著范齊三人已經是迫不及待的眼神,陳楚感覺這三人怕是沒什么不樂意的。

  畢竟早在之前就已經展現出來了這方面的強烈欲望,就是學校這個環境讓他們無法發揮而已,學生的身份怎么可能讓他們接觸到行政方面的工作?

  所以當陳楚提出這個設想的時候,三人幾乎是不假思索的答應了下來。

  范齊覺得這可是個大好機會,甚至是可以超越周峰的機會!

  周峰再厲害那也就是在班里面,現在就不一樣了,一旦他參加這個實驗的話,他就可以成為老陳的行政助理之一了,這地位跟周峰瞬間就拉開了距離。

  包鑫則是覺著自己要是成為了老陳的行政助理,那這不是動不動就能開會?

  這不想怎么講就怎么講?

  以后開會老陳不用開口了,我幫老陳講不就完事了?

  伍子華尋思著老陳既然是副校長又兼任教務主任,工作繁忙,怕是寫材料的人都沒有,自己這做學生的,的確是該幫老師分擔一點工作。

  三人各有所想,但目的基本一致。

  經過幾天時間的處理之后,這三位小行政助理正式走馬上任了。

  當然,這種校園實驗過于有點驚世駭俗了,所以陳楚可沒有廣而告之。

  一般就是學校內部通知一番,配合實驗。

  那至于這三人如何安排具體的崗位,陳楚已經想好了。

  伍子華就分配到教務處,包鑫則是留在自己身邊,范齊則是安排到了組織部。

  根據三人目前展現出來的特質進行分配,當然,并非是固定的,而是輪流著來。

  陳楚要培養的可不是某一項工作出色的人選,自然是能全能就盡量往全能的方向走,多學一點是一點。

  學校的行政工作其實不算太過復雜,尤其是經過陳楚改革之后,工作方式更為簡單,程序上也進行了相當程度的簡化,當然,對于三位小行政助理來說,所有工作剛開始要適應起來肯定是有不小難度的。

  陳楚自然不可能一個個帶著去熟悉工作,所以都是各自分配了三人。

  包鑫就是跟著沈秘書,邊看邊學。

  伍子華則是安排給了教務處一位老干部先帶著。

  范齊去的組織部自然也有經驗豐富的干部引導。

  當然,陳楚覺得剛開始三人恐怕是很難適應環境的。

  倒不是說三人能力不行,而是他們去的地方以及帶他們的人都不會將他們當一碼事,恐怕也不會交給他們什么有意義的工作。

  端茶送水之類的工作恐怕是最基礎的。

  對于此事,陳楚并沒有打算出面解決。

  因為這就是現狀,剛進去的就是從基本工作做起,哪怕是雜活都是如此,尤其是以后真進入體制,情況只會比眼下面臨的更加復雜,要是運氣不好,遇上什么刁鉆古怪的領導,那可比這難受多了。

  所以,這也是鍛煉心性的一環。

  不過陳楚相信三人應該能夠輕松應對。

  他培養出來的學生,主觀能動性向來不差。

  弱者適應環境,而七班人更喜歡……改變環境!

  只是陳楚低估了文秘三大將的能力。

  他本以為這三人要弄出點名堂來還是要一段時間的,至少個把星期。

  哪想到才過了兩天,伍子華就在教務處收獲了……一大批的中老年瀕臨退休的老干部歡心。

  這孩子真實在啊!

  有材料他不僅搶著寫,而且寫得賊好!

  不僅寫得好,而且寫得非常快。

  打字速度更是飛起!

  很多老干部因為打字速度的緣故,寫材料一般都是非常慢的,還有一些老干部喜歡用紙筆寫,當然,經驗擺在那里,寫出來的材料往往都是質量不錯的。

  但是伍子華就不一樣了,才來的第一天就在老干部的帶領下寫個新材料。

  那老干部本來也沒當回事,也不會去為難孩子,但是既然是校園實驗,該認真還是得認真點,這不就找了一份以前的材料,讓伍子華試著寫一份一千字的報告。

  那伍子華接過材料,想都不想就直接開始寫了起來。

  帶著他的老干部當時都懵了,不是,有干勁是好事,不過我格式要求之類都沒跟你說呢!

  你著什么急啊!?

  結果那老干部還沒來得及說話,整個教務處頓時想起來了清脆不絕的打字聲。

  當時把整個教務處的老干部們都給吸引了過來,而帶著伍子華那個老干部站在一旁抱著手,看著那行云流水的報告和伍子華抽風似的打字速度,一時間陷入了沉寂之中……

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